Новости и события

31 октября в группе «Карамельки» мы решили проверить знания наших детей и родителей о городе Мегионе, и поэтому предложили поучаствовать в викторине, посвященной нашему любимому городу. Мы поделились на 2 команды: дети против родителей. За каждый правильный ответ команды получали смайлики, которые в конце нашего мероприятия мы подсчитали. Было много интересных вопросов, загадок, ребусов с которыми обе команды справились на отлично. Но подсчитав смайлики, выяснили, что дети всё же победили. В конце нашей встречи мы поиграли в русскую народную игру «Золотые ворота» и в хантыйскую игру «Хейро». И дети и родители получили массу положительных эмоций от викторины.

Экскурсия в храм. Все мы знаем крылатую фразу «Все начинается с детства». Задумываясь об истоках духовно — нравственных чувств, мы всегда обращаемся к впечатлениям детства: это и наши первые друзья, наши первые впечатления, первые уроки радости и неудач, первые уроки добра и зла. Ребенок не рождается добрым или злым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей, педагогов и окружающих его взрослых. В целях духовно – нравственного воспитания дошкольников воспитанники группы старшего дошкольного возраста «Речецветик» МАДОУ №15 «Югорка» посетили «Храм Преподобномученицы Елисаветы». История Храма – это история родного края. А знание истории малой родины помогает лучше понять историю своей страны, крепче любить родную землю. Православный храм - красивое, величественное здание, его невозможно спутать ни с каким другим строением. Его украшают купола, обязательно увенчанные крестами. Ребятам рассказали, что в храме нельзя шуметь, если они захотят что-либо спросить или поделиться друг с другом впечатлениями, разговаривать нужно тихо, познакомили с интерьером церкви. В храме иконы размещаются на иконостасе, они расположены по определенны правилам. В нем имеется три двери, средняя - двустворчатая, называется Царскими вратами, за закрытыми Царскими вратами находится алтарь. Дети узнали иконы известных им Святых, спрашивали о незнакомых им иконах. Экскурсия доставила массу положительных эмоций, поразили уникальные старинные экспонаты, иконы, росписи, убранство церкви. По дороге из храма в сад дети не шумели, делились своими впечатлениями. А вечером они с воодушевлением будут рассказывать родителям об удивительной экскурсии в церковь.

Практикум для педагогов «Использование приёмов сенсорной интеграции в коррекционной работе с детьми с ЗПР, ТНР в условиях семьи» 30 октября 2024 года логопеды МАДОУ №15 «Югорка» Рахманова И.М. и Дещица Н.И. провели сенсорный практикум для педагогов «Использование приёмов сенсорной интеграции в коррекционной работе с детьми с ЗПР, ТНР в условиях семьи». Главной составляющей полноценного развития детей дошкольников является развитие сенсорной интеграции. Взаимодействие шести органов чувств – это сенсорная интеграция для дошкольников. Сенсорная интеграция, необходимая для движения, говорения и игры -это фундамент более сложной интеграции, сопровождающей чтение, письмо и адекватное поведение. Основные сенсорные системы: обонятельная, вкусовая, зрительная, тактильная, вестибулярная, слуховая. В последнее время нарушения сенсорной интеграции могут проявиться довольно рано. Если ребёнок позднее сверстников перевернулся, сел, пополз, взял игрушку и т.п. – это может говорить о нарушении сенсорных процессов. Если этот процесс нарушен, малышу будет трудно, например, ориентироваться в пространстве, самостоятельно одеваться, спускаться по лестнице, концентрировать внимание. Задержка речевого развития – это тоже проблема сенсорной интеграции. И даже плохое запоминание стихов – все из той же области – нарушение сенсорной интеграции. Если по каким-то причинам сенсорная интеграция слабая, и мозг не может получить достаточное количество знаний и дать адекватный ответ, это может привести к проблемам в жизни. Все, что большинству здоровых людей дается легко и непринужденно, для человека с нарушенной сенсорной интеграцией, может оказаться непосильной задачей или сильно усложнит ее выполнение. Коррекция, основанная на методах сенсорной интеграции, строится на создании оптимальных условий для получения ребёнком достаточной сенсорной стимуляции. Цель сенсорно – интеграционной коррекции – усилить, сбалансировать и развить обработку сенсорных стимулов центральной нервной системы. Данная коррекционная работа проводится с детьми с гиперактивностью, синдромом дефицита внимания, ЗПР, ДЦП, ранним детским аутизмом, умственной отсталостью, ТНР. Таким детям необходима сенсорная коррекция как специалистов, так и родителей дома. Представленные упражнения по коррекции сенсорной интеграции помогут и педагогам, и родителям в интересной и увлекательной форме провести коррекционные занятия. Для коррекции вестибулярной системы были представлены упражнения «Насос», «Цапля», «Зеркало». Для коррекции тактильной системы – «Жмурки эскимосские», для зрительной системы – представлена игра «Гениальный сыщик». Для коррекции слуховой системы прослушали сказку-шумелку «Три поросёнка», для вкусовой системы – провели сенсорно-интегративную артикуляционную гимнастику «Овощи и фрукты». Подготовила: учитель-дефектолог Рахманова И.М.

В МАДОУ №15 «Югорка» группе раннего возраста «Капитошка» в рамках зоозащитной акции «Погуляй-ка» воспитатели Москиенко А.С. и Баранова Е.В. совместно с детьми и родителями воспитанников собрали корм для передачи бездомным животным. Акция направлена на воспитание заботливого отношения к домашним животным.

В старшей группе «Речецветик» прошла «Неделя пожарной безопасности». Воспитанники учувствовали в беседах о безопасном поведении в доме, рассматривали иллюстрации, делились знаниями о правилах пользования электроприборов. Для полного понимания ребятам был показан видео уроки о правилах поведения дома «Чего нельзя совершать, вследствие чего может возникнуть пожар», «Правила поведения при обнаружении пожара». Воспитанники рассматривали предметные картинки бытовой техники, поясняли об ее безопасном использовании, рассказывали об инструментах и материалах необходимые для предотвращения пожара. Играли в дидактические игры «Плохо - хорошо», «Спички детям не игрушки». Дети вспомнили стихотворение К.И.Чуковского «Путаница». Знакомились с произведением С. Маршака «Кошкин дом», затем изобразили сюжет произведения и назвали «Осторожно огонь».

28 октября 2024 года в МАДОУ «Югорка» прошло знаменательное событие — открытие картинной галереи. Оно связано с присвоением статуса учреждению инновационной площадки федерального уровня «Картинная галерея в ДОУ». В церемонии открытия приняли участие воспитанники, педагоги и директор учреждения Светлана Валентиновна Власова. В торжественной обстановке была перерезана красная лента, и для ребят был открыт прекрасный мир живописи и искусства! Здесь представлены произведения Третьяковской галереи в жанрах натюрморт, пейзаж, портрет и жанровая живопись. В ходе экскурсии по «Третьяковской галереи» ребятам представилась возможность «оживить» некоторые из картин, такие как «Девочка с персиками», «Богатыри» и собрали натюрморт для загадочного художника. Открытие картинной галереи — специальной среды в детском саду поможет окунуть детей в мир искусства, позволит сформировать единое пространство в системе непрерывного художественного образования, объединяющее методическую, выставочную, художественно-образовательную деятельность.

Ежегодно 28 октября в России отмечается День бабушек и дедушек - это тёплый семейный праздник. Воспитатели группы "Капитошка" Баранова Е. В. и Мокиенко А. С. со своими маленькими воспитанниками поздравляют всех бабушек и дедушек с праздником! Бабушки и дедушки, родные и любимые, СПАСИБО, ЧТО ВЫ ЕСТЬ!

«Здоровым быть здорово!» или как прошел «День здорового ребенка» С целью приобщения детей к занятиям спортом, пропаганде физической культуры и здорового образа жизни 28 октября 2024 года в МАДОУ № 15 «Югорка» был организован «День здоровья». Дети с 4 до 7 лет вышли на прогулку, где их встретили герои Ежик и Медвежонок, все вместе под веселую и задорную музыку, выполнили активную зарядку, поиграли в «Удочку», «Море волнуется», «Двигайся – замри!» и станцевали флешмоб «Клаб – снаб» и закончили музыкальной пальчиковой гимнастикой «Соку-бачи-фира». Все участники получили заряд бодрости и хорошего настроения! Проведение подобных мероприятий способствует укреплению физического и психического здоровья, формированию ценностного отношения к здоровому образу жизни у дошкольников.

День бабушек и дедушек - это светлый и добрый праздник, в который мы окружаем особым вниманием наших близких людей. Пожалуй нет ни одного человека, который не был благодарен своим бабушкам и дедушкам. Очень важно, что бы дети не забывали своих дедушек и бабушек, знали свои корни. Сначала мы с детьми провели беседу – рассказали о том, что у каждого из ребят есть бабушка и дедушка, о том, как они заботятся и любят своих внуков и внучек. Малыши поиграли в пальчиковые игры: «Этот пальчик дедушка». Именно к этому празднику было приурочено занятие в первой младшей группе. Но какой же праздник без подарка? А самый лучший подарок - это подарок, сделанный своими руками. Вместе с детьми сделали поздравительные открыточки в форме сердечка, с рисунками бабушек и дедушек! Детям занятие понравилось. Занятие подарило ребятам много положительных и радостных эмоций. Поздравляем наших бабушек и дедушек с таким замечательным праздником, желаем им здоровья, долголетия и всех благ! Пусть ваши души наполняется теплом и светом, а сердца — любовью и радостью. Спасибо за вашу заботу, ласку и терпение, за ту мудрость, которую вы передаёте своим детям и внукам. Живите счастливо!