Новости и события

Семинар «Активные формы взаимодействия педагогов ДОУ с семьями воспитанников с ОВЗ в рамках реализации ФГОС ДО» Работая над проблемой организации работы педагогов с семьей, приходишь к выводу, что взаимодействие с семьей ребенка, является одной из сложных сторон деятельности учителя-логопеда и всех педагогов ДОУ. Нередко педагоги испытывают трудности в установлении контакта с родителями воспитанников. А в современных образовательных условиях, в рамках реализации ФГОС родители являются непосредственными полноправными участниками образовательного процесса. И задача педагогов создать такие условия, использовать такие формы работы, чтобы включение семьи стало наиболее эффективным, продуктивным и шло на пользу в достижении общих целей. В современных же условиях модернизации дошкольного образования более актуальными являются такие формы работы, которые обеспечивают решение проблемы каждого ребенка и семьи индивидуально. Именно поэтому в настоящее время востребованным является такое взаимодействие педагогов дошкольного учреждения с родителями, которое предполагает обмен мыслями, чувствами, переживаниями; оно так же направлено на повышение педагогической культуры родителей, т.е. сообщение им знаний, формирование у них педагогических умений, навыков. С этой целью в МАДОУ №15 «Югорка», учитель –логопед Дещица Н.И. и учитель-дефектолог Рахманова И.М. провели семинар «Активные формы взаимодействия педагогов ДОУ с семьями воспитанников с ОВЗ в рамках реализации ФГОС ДО» Организаторы мероприятия ознакомили педагогов с классификацией нетрадиционных форм взаимодействия с родителями. Это информационно-аналитические познавательные, досуговые, наглядно-информационные, письменные формы взаимодействия. Подводя итог семинара, хочется сказать, что новое –это хорошо забытое старое. Современные активные формы взаимодействия- это такие формы. которые наполнены современным актуальным содержанием; строятся на основе диалога, открытости, искренности, отказе от критики и оценки партнера по общению. При реализации новых видов взаимодействия с семьей удается избежать тех недостатков, которые присущи старым формам работы с семьей. Анализ результатов своего труда радует и детей и конечно, их родителей. Они начинают сами интересоваться успехами своих детей, предлагают помощь, контролируют и нацеливают на красивую, правильную речь. Данные формы работы позволяют привлечь родителей к активному участию в коррекционном процессе, предполагают установление между педагогами и родителями доверительных партнерских отношений, осознание родителями своей роли в обучении и воспитании ребенка. В итоге достигается главная цель этого взаимодействия – обеспечить максимально благоприятные условия для полноценного и всестороннего развития ребёнка.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЧАС Профилактическая беседа «Автокресло не помеха, а помощник для успеха», в рамках совместной работы педагогов и инспекторов ГИБДД в обучении несовершеннолетних правилам дорожного движения. 23.10.2024 23 октября 2024 года в МАДОУ №15 «Югорка», в рамках акции «Каникулы без опасности», «Соблюдаешь правило – поступаешь правильно», состоялась встреча педагогов с инспектором группы организационно-аналитической работы и пропаганды БДД ОГИБДД ОМВД России по г. Мегиону, капитаном полиции Дорошенко Н.Е.. Цель беседы – профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Наталья Евгеньевна ознакомила педагогов со статистикой ДТП с участием детей на территории города Мегиона и обозначила основные причины дорожно-транспортных происшествий. К сожалению, многие дети, являясь пешеходами, сокращают свой путь и не пользуются специальными местами для перехода проезжей части, двигаются по дороге при наличии тротуара, или переходят дорогу на запрещающий сигнал светофора. В ходе встречи Наталья Евгеньевна уделила особое внимание перевозке несовершеннолетних в автомобиле, продемонстрировала детское удерживающее устройство (кресло) для автотранспорта и пояснила, как правильно его использовать. Кроме того, она выразила надежду, что развитие понимания опасности при перевозке как своих, так и посторонних несовершеннолетних без специальных удерживающих средств позволит снизить дорожно-транспортный травматизм. Подобные профилактические мероприятия в виде бесед с педагогами направлены на то, чтобы как можно больше уделять внимания во взаимодействии с родителями и дошкольниками безопасности дорожного движения. Статью подготовила Добринец Л.А., методист

Интеллектуальная игра «Сто к одному» Работа в детском саду – это призвание. Ведь надо уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, быть рядом, когда ему нужна помощь и поддержка. Вместе с тем, это и трудная, кропотливая работа, требующая больших духовных и эмоциональных сил. В Преддверии Дня дошкольного работника 24 сентября в МАДОУ №15 «Югорка» воспитатели Кузнецова Н.В. и Шакина Н.И. организовали увлекательное мероприятие – игру «Сто к одному». В игре приняли участие команда «Вдохновение» - заботливые, творческие и активные воспитатели, специалисты детского сада и команда «Крепыши» - замечательные, отзывчивые, ответственные родители воспитанников группы «Карусель». Во время мероприятия царила дружественная атмосфера. Игра «Сто к одному» сплотила всех участников воспитателей, специалистов и родителей, оставив массу положительных эмоций и воспоминаний. Такого рода мероприятия важны для создания гармоничного микроклимата в детском саду, где развитие, счастье и улыбки детей и взрослых стоят на первом месте.

«О комплексной безопасности несовершеннолетних в летний период 2024 года» Социальные проблемы современности особенно сказываются на детях. Такие особенности детей дошкольного возраста, как восприимчивость, доверчивость к окружающим взрослым, открытость в общении и любознательность определяют поведение в опасной ситуации и способствуют их уязвимости. У дошкольников часто наблюдается слабое развитие умений и навыков анализа обстановки, прогнозирования последствий своих действий. Таким образом, возникает необходимость уберечь детей от опасностей, не подавив их естественную любознательность, открытость и доверие к миру, не напугать их и подготовить к полноценной жизни. Для начала необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность. Эти правила следует подробно разъяснить детям, а затем следить за их выполнением. 22 мая 2024 года в МАДОУ №15 «Югорка» (г.Мегион), прошёл итоговый педагогический совет с присутствием родителей (законных представителей), на котором освещался вопрос «Комплексной безопасности детей». «Ребенок на улице» – правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, если ребенок потерялся, ориентирование на местности. Как себя вести, если ты попал в дорожную ловушку». На что обратить внимание в летний период при прогулках с детьми. Об всём этом рассказала всем присутствующим Дорошенко Н. Е., инспектор ГОАРиП БДД ОГИБДД ОМВД России по г.Мегиону, капитан полиции. Наталья Евгеньевна привела статистику нарушений правил дорожного движения несовершеннолетними по ХМАО-Югре и г.Мегиону в частности. Обратила внимание педагогов и родителей на использование несовершеннолетними электросамокатов, велосипедов, скейтбордов и других средств индивидуальной мобильности (СИМ), напомнила взрослым о том, что мы все в ответе за жизнь и здоровье детей, быть личным примером для своих детей и окружающих в соблюдении правил дорожного движения. Статью подготовила Добринец Л.А. ,методист

14 февраля в МАДОУ № 15 « Югорка», учитель -логопед Дещица Н.И., и учитель-дефектолог Рахманова И.М., провели для педагогов деловую игру «Словесная мозаика». Цель игры: создать обстановку творческого поиска наиболее эффективных форм и методов в работе с детьми направленных на коррекцию фонематических процессов. В мероприятии приняли участие узкие специалисты и воспитатели всех возрастных групп. Для вовлечения педагогов в коллективную деятельность, развития умения взаимодействовать друг с другом, для решения педагогических ситуаций все педагоги были разделены на две команды. Для совершенствования педагогического мастерства педагогов, учителями-логопедами был подобран интересный, насыщенный материал имеющий теоретическую и практическую значимость. Педагоги закрепили знания и умения по использованию методов и приемов, направленных на коррекцию фонематических процессов у дошкольников. Поставленная цель достигнута, педагоги показали высокий уровень профессиональной подготовки, работали сплоченно, показали умения работать в команде, аргументированно отстаивали свою точку зрения.

Практико-ориентированный семинар «Система работы педагога по развитию одаренности и творческого потенциала ученика (воспитанника). Активные методы обучения». В рамках реализации целевой модели наставничества в образовательных организациях города Мегиона, 30 января 2024 года, на базе Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения прошёл «Практико-ориентированный семинар: «Система работы педагога по развитию одаренности и творческого потенциала воспитанника. Активные методы обучения», который был организован МКУ «Центром развития образования» города Мегиона. В практико-ориентировочном семинаре приняли участие педагоги дошкольных образовательных учреждений города. Рассматривались следующие направления: 1. Категории одарённых детей. Методики выявления одаренных детей. 2. Активные методы обучения и воспитания одаренных детей. 3. Основные формы, приемы и методы работы с одаренными детьми. 4. Система работы с одаренными детьми в ДОУ. 5. Особенности работы воспитателя с одаренными детьми в условиях ДОУ. 6. Принципы, которыми необходимо руководствоваться в работе с одаренными детьми. Из опыта работы. 7. Основные направления по созданию оптимальных условий для развития одарённых детей. 8. Каким должен быть учитель(воспитатель) и что характерно для учителя(воспитателя), работающего с одарёнными детьми? 9. Участие в конкурсах как форма развития одаренности воспитанников. 10. Опыт работы с одаренными детьми 4-5 лет по художественно-эстетическому развитию. Участники семинара получили возможность познакомиться с различными педагогическими практиками, направленными на выявление и развитие интеллектуального потенциала, продуктивного мышления, творческих и спортивных способностей одаренных и с высоким уровнем способностей воспитанников дошкольных образовательных учреждений. Во вступительной части семинара Надежда Робертовна Бурмасова, начальник методического отдела МКУ «Центра развития образования» города Мегиона, сказала, что работа с одаренными детьми – это сложный и не прекращающийся процесс. Такая задача решается за счет внесения изменений в содержание Программы развития и воспитания образовательной организации в соответствии с ФГОС общего образования. Возникает необходимость поиска эффективных способов выявления и обучения одаренных и талантливых детей, создания условий для их интеллектуального и личностного развития. В своих выступлениях педагоги рассказывали об основных аспектах организации работы с одаренными детьми, акцентировали внимание на понятиях «одарённость», «одарённые дети», нормативно-правовых документах, локальных актах, регламентирующими деятельность в части осуществления работы с одаренными детьми, а также разработке индивидуальных образовательных маршрутов, которые позволят вести работу в системе и поэтапно. Педагоги делились опытом работы с одаренными детьми по дополнительным образовательным программам и инновационным технологиям, использования методик выявления одаренных детей, особенностями работы с одаренными детьми. Участники семинара отметили актуальность и содержательность семинара, выразили пожелания о преемственности в вопросе сопровождения одарённых детей из детского сада в начальную школу и другие образовательные и спортивные учреждения. Статью подготовила Добринец Л.А. методист МАДОУ №15 «Югорка»

ШАХ И МАТ. 11 января в МАДОУ N15 "Югорка" прошёл турнир по шахматам среди педагогов. Хочется отметить, такие турниры в "Югорке" проходят не в первый раз. Что отрадно, желающих сразиться с каждым годом становится всё больше. Главной судьёй была Добринец Любовь Александровна, арбитры- Коровина Татьяна Викторовна и Зарипова Лизия Габидулловна. Соревнования проходили по олимпийской системе. Никто из участников не остался без наград. Победители и участники награждены дипломами, а лучшие игроки награждены памятными призами. Итоги турнира: 3 место - Власенко Людмила Ивановна 2 место- Халюткина Елена Васильевна. 1 место- Соловьёва Анна Викторовна. Поздравляем победителей и желаем дальнейших успехов! Благодарим всех, кто проявил интерес и принял участие в турнире.